Muistilista (1)

NAM! -oppitunti 2: Näläntunne (nro 79)

Etusivu » Ideat » NAM! -oppitunti 2: Näläntunne (nro 79)
 Printtaa
 Lisää idea muistilistalle

3-6 lk, Ideoita opetukseen, Tietoinen syöminen, Ympäristöoppi

Toisella NAM! -oppitunnilla oppilaat pohtivat nälän tunnetta: Mitä nälkä on ja missä se tuntuu? Miksi haluan syödä?

Oppitunti on osa NAM! – Nauti, aisti ja maista -harjoitusohjelmaa, joka on lapsille suunnattu tietoisen syömisen ohjelma. Harjoitusohjelma koostuu viidestä oppitunnista ja kotitehtävistä.

Valmistelut

  • Tutustu etukäteen NAM! – Nauti, aisti ja maista -harjoitusohjelman 2. harjoituskertaan Ohjaajan käsikirjasta (s. 8-11).
  • Tulosta Oppilaan harjoitusvihkosta jokaiselle oppilaalle harjoitustehtävä: Eri halut syödä (s. 6) ja kotitehtävä: Miksi haluan syödä? (s. 7-9).
  • Varaa oppitunnille tarvittavat materiaalit (Ohjaajan käsikirja, s. 8)

Tehtävien toteutus

Tehkää oppitunnilla 2. harjoituskerran: Näläntunne tehtävät 1-9 (Ohjaajan käsikirja, s. 8-11).

Näin voitte koota NAM! -tehtävistä viiden oppitunnin mittaisen kokonaisuuden:

  1. NAM! -oppitunti: Tutustuminen aistitietoiseen syömiseen
  2. NAM! -oppitunti: Näläntunne
  3. NAM! -oppitunti: Kylläisyyden tunne
  4. NAM! -oppitunti: Kaikki aistit käyttöön
  5. NAM! -oppitunti: Tietoinen syöminen omassa arjessa

NAM! -oppitunnit on suositeltavaa tehdä numerojärjestyksessä. Vaihtoehtoisesti voitte valikoida vain osan aistitietoisen syömisen harjoitusohjelman tehtävistä (NAM!-harjoitukset ideapankissa).

Liitteet:

NAM! – Nauti, aisti ja maista, Ohjaajan käsikirjaLataa
NAM! – Nauti, aisti ja maista, Oppilaan harjoitusvihkoLataa

Voisit tykätä myös näistä

Ruokalista omalle äidinkielelle (nro 206)

Tehdään kouluruokaa tutuksi nimien kautta. Tässä tehtävässä myös kotiväki saa kurkistuksen kouluruokailuun. Tehtävä sopii erityisen hyvin oman äidinkielen opetukseen, mutta myös…

Kouluruoka-agentit (nro 230)

Tämä ideakortti tarjoaa kouluille vinkkejä kouluruokailun kehittämiseen oman koulun lähtökohdista, vahvasti oppilaita osallistaen. Kouluun voidaan perustaa kouluruoka-agenttien tiimi tai hyödyntää agenttitoiminnan…

Kaunista ruokaa (nro 18)

Ruoka-annoksista voi tehdä myös taidetta! Tässä tehtävässä oppilaat etsivät tai ottavat itse kuvia lumoavan kauniisti asetelluista ruoka-annoksista, kauttauksista tai ruokien raaka-aineista….

Miltä ruoka tuntuu suussa ja kädessä? (nro 62)

Tässä tehtävässä oppilaat havainnoivat tuntoaistin avulla elintarvikkeiden käsi- ja suutuntumaa. ”Tehtävää sovellettiin niin, että kullakin oli oma tehtävä ruokailun yhteydessä ja…

Kasvis-alias (nro 213)

Harjoitellaan kasvisten kuvailua. Se on pyöreä tai soikea, se mahtuu kämmenelle, se on pinnalta ruskea ja sisältä vihreä, se tuntuu karvaiselta,…

Monta syytä syödä kouluruokaa (nro 71)

Kouluruuan syöminen on monestakin syystä kannattavaa. Tässä tehtävässä oppilaat pääsevät itse pohtimaan syitä kouluruuan syömiselle. Valmistelut Tehtävän toteutus Keksikää yhdessä syitä,…

Ravintolapäivä (nro 98)

Pystytetään päiväksi ruokakoju, joka myy ja tarjoilee oppilaiden suunnittelemia ja valmistamia tuotteita. Taustatietoa opettajalle Ravintolapäivä on pop-up ravintoloiden juhlapäivä, jolloin kuka…

Tietoisuustaidot (nro 182)

Opetellaan havainnoimaan ruuan ominaisuuksia, keskittymään syömiseen ja harjoitellaan kokemusten ilmaisua sanoin sekä kuvin. Syöminen saa ja voi olla elämys ja nautinto….
Jaa: